不同于傳統(tǒng)的培訓(xùn)：
野外拓展訓(xùn)練借助自然地域 ,輕松自然的野外環(huán)境；開放接納的心理狀態(tài)；真實模擬的情境體驗；與以往不同的共同生活經(jīng)歷。與傳統(tǒng)的室內(nèi)訓(xùn)練不同 .通過場地人工設(shè)施 固定基地 訓(xùn)練活動 ,包括高空斷橋、空中單杠、天梯等高空項目和扎筏泅渡、合力過河等水上項目等 通過使學(xué)員親身體驗經(jīng)過定向設(shè)計的情景模擬項目 ,評估學(xué)員的實際表示 ,流露出學(xué)員及團隊整體的優(yōu)勢及問題；然后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下利用團隊的共同智慧勝利找到改進的方向和方法。
特色一：學(xué)員來扮演主角
培訓(xùn)的整個過程中，這一點應(yīng)當說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同。學(xué)員一直是活動的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的而不是單向的論述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入水平。
特色二：游戲蘊涵深刻道理，小游戲大道理.
其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團隊科學(xué)等方面論證，背摔”斷橋”天梯”電網(wǎng)”拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單。能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學(xué)性不言自明。
特色三：體驗培訓(xùn)效果與眾不同
拓展訓(xùn)練更多意義上是針對態(tài)度的培訓(xùn)。針對這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見的而對于企業(yè)而言，同常規(guī)針對技能的培訓(xùn)不同。員工態(tài)度往往決定了其工作績效，這就給予了拓展訓(xùn)練一個非常廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來看，拓展訓(xùn)練對于改善團隊質(zhì)量具有非常明顯的作用。
不同于娛樂：
但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的解決的心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性。完成心理挑戰(zhàn)為目標的其中更多的內(nèi)容會偏重于團隊建設(shè)這與娛樂的差異是非常明顯的。
不同于體育：
但無論是訓(xùn)練目標，雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動為載體。還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差異。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的而拓展訓(xùn)練并不強調(diào)身體能力的貯藏與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強化訓(xùn)練為形式。
不同于旅游：
這個認識是不準確的旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長見識和增進感情。與之相對，很多人把拓展訓(xùn)練當作是一種旅游形式。拓展訓(xùn)練的目標是提升個人和團隊的素質(zhì)，其核心在于對參訓(xùn)者的提升。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強調(diào)遠離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的為了給參訓(xùn)者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜巍?/p>
特色四：參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近
每個小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動充分融合，參與拓展訓(xùn)練的隊員通常被分成若干個小組?；顒幼陨碛捎诙济媾R著挑戰(zhàn)，許多項目需要大家忘我合作才干完成。這樣形成的感情就如同在軍營、學(xué)校形成的感情，其感情距離遠遠低于通常情況下社會性的朋友關(guān)系。
